Page 14 - 2020_2021_mantik_muh

TEST | 2 Görsel Okuma - II

3.
DERS ÇALIŞMAYI
ZEVKLİ HALE GETİRMENİN YOLLARI

1 Ödev Çocuğunuzun 5 Oyun Zamanı
Sorumluluğu
Çocuğunuza, ödev yapmanın onun sorumluluğunda Çocuğunuzun yaşı küçükse ödevlerini bitirdikten
bir iş olduğunu ayrıntılı bir şekilde anlatın. Yapmadığı sonra beraberce vakit geçireceğiniz bir “oyun za-
durumlarda sonuçlarını yaşamasına izin verin. manı” koymaya gayret edin.

2 Mükemmel Olması 6 Motivasyonu
Gerekmiyor! Arttıran Ödüller
Ödevlerinin mükemmele ulaşmasının beklenmediği, Sürekli “Ders çalış!” demek onu bu konuda hiçbir
sadece üzerinde yeterli süre ve gayretle çalışılması şekilde motive etmeyeceğinden, onu derse oturt-
gerektiğini anlatın. mak için daha etkili yollar bulmalısınız.

3 Programlı ve Tutarlı 7 En Zor ve Uzun Olan
Olun Ödevden Başlasın
Okulun başladığı günlerden itibaren çocuğunuzun ya- Ödev yapmaya en uzun veya zor gelen dersin-
şına ve dikkat süresine uygun bir program oluşturun. kinden başlamasını ve giderek daha kolaylarına
Bu konuda tutarlı olun. Baştan itiraz etse de sizin net geçmesini sağlayın. Giderek yorulacağından en
tavrınız bu programın onda yerleşmesini sağlayacaktır. zevklileri ve kolayları en sona kalsın ki yapması
daha rahat olsun.

4 TV, Bilgisayar ve Oyun 8 Çalışma Ortamında
Ödevlerden Sonra Sakinlik ve Sessizlik
Eve geldikten sonra bir şeyler yemesini ve bir süre Ders çalıştığı ortamın etrafında onun dikkatini
dinlenmesini sağlayın. Televizyonu ve bilgisayarı dağıtacak televizyon sesi, küçük kardeşin odada
açmasına, oyun oynamasına ödevlerini bitirdikten sonra dolaşması, telefonların durmadan çalması gibi
izin verin. Bu etkinlikleri ödül olarak kazanabileceği uyaranların olmamasını sağlayın.
bir program hazırlayın.
Yukarıdaki görsele göre aşağıdaki metinlerde geçen ders çalışma davranışlarından tamamı doğru olan se-
çenek hangisidir?
A) Ali okuldan eve gelmiştir ve çok yorgundur. Annesi ona güzel bir yemek hazırlar, yemeği beraber yerler. Annesi, Ali’yi
dinlenmesi için yalnız bırakır. Bir süre dinlenen Ali ödevinin başına geçer, annesi de yanına oturur. Bugün bazı ödev-
lerinin zor bazılarının kolay olduğunu söyleyen Ali, kolay olan ödevinden başlar; zor ödevlerini bu ödevden sonra ya-
pacaktır.
B) Okulda çok eğlenceli dersler işleyip eve gelen Beyza, ellerini güzelce temizler ve yemeğini yer. Odasına geçip günün
yorgunluğunu atacak kısa bir uyku çeker. Ardından bilgisayarın başına geçip en sevdiği oyunu oynar. Oyun bitince
ödevlerinin başına oturur ve öğretmenlerinin verdiği ödevleri tamamlar.
C) İlkokul birinci sınıfa giden Reyyan, zorlu bir süreçten geçmektedir. Birinci sınıfın zor bir dönem olduğunun farkındadır.
Reyyan, odasına geçer ve kimse Reyyan’ı rahatsız etmez. Gürültüsüz bir ortamda ödevlerini bitirip her zaman olduğu
gibi ödevlerini tamamladıktan sonra annesiyle oyun oynar.
D) Her zaman işlerini planlı yapan Begüm, ders çalışmak için de güzel bir plan yapmıştır. Planına uygun olarak Türkçe
dersinin başına geçer, planlı çalışmanın kendisi için faydalı olacağının farkındadır. Günlük tekrarını yapıp soru çözü-
müne geçmiştir ki babası odaya girer. Babası, kızının ödevini kontrol ederken yaptığı bir hatayı görür ve sert bir dille
hatasını eleştirir.
8